近日，由深圳市宝安区建筑工务署招标的深圳市第三十六高级中学新建工程是宝安区近年拟建设的规模最大的高中项目。项目用地复杂，场地内高差巨大，如何利用地形地势及周边环境，创造出富有独特性和丰富空间体验的“丘陵校园”，是项目的挑战与机遇。
项目通过资格预审，经过由6位专家与1位招标人代表共同组成的评审会评审，中机国际在众多一线知名设计公司的设计竞赛中，以优秀的设计成果取得47进7的优异成绩，顺利入围。
在地性研究：模糊校园边界
场地坐落于自然界面——凤凰山与城市界面——产业园之间。设计将校园打造为沟通山与城之间的纽带，顺应场地原有高差，以逐级而上的层级平台衔接山与城，置入“半隐校园”消融山与城的边界，延续山体自然肌理，建设社区文化枢纽，构筑一个匍匐在美丽山脚之下的未来校园。
实体模型及概念草图 手绘：万飞
山城之间的消隐绿园
校园是自然与城市的连接。设计将“山、校、城”三者之间的关系作为切入点，以建筑和山之间的柔性衔接、与城之间的有机咬合，共同重塑了这片场域的空间形态，传递出一种独属于建筑的设计语言。山、校、城彼此和谐共存、互相融合、有机一体。这座匍匐在美丽山脚的未来校园成为了山和城之间重要的肌理、空间、生态缝合体。
校园整体鸟瞰及沿街展示
螺旋生长的立体校园
为了适应场地东西纵深短、高差大的复杂地形，设计引入多维度的螺旋上升形式。场地划分为四个主要标高台地。入口20m标高与道路衔接，与社区形成友好的交互界面；28m与32m标高以线性组织水平联通整个校园，承载了主要功能及流线；运动场位于39.8m标高，是学生活动的“第二地面”。多级层台作为课堂的延伸，突破了传统校园模式，实现了多样层级变换。
螺旋生长校园展示
层峦叠翠的立体生态校园
为最大化室外活动场地，整个校园设计采用层级退台而展开。
抬高运动场作为第一层级，延伸到教学生活区，赋予校园第二地面；建筑的层层退台作为第二层级，让每层的学生都享有自然的活动平台；屋顶花园作为第三层级，引入运动、种植、观景等主题，为校园包裹了生态的外衣。
层峦叠嶂的立体层台校园展示
前院后厅的层级学习客厅
教学区结合新时代教育理念，引入教学综合体布局模式。
整个教学区按年级组团划分，平面采用坐北朝南、前院后厅的三进空间模式；北面结合地形逐级抬高，通高空间复合立体学习客厅；各层级的学习客厅为新时代教育提供了灵活多样的学习、展示、交流空间。
层级学习客厅空间展示
多元一体的生活综合体
生活综合体将生活餐饮、休憩娱乐、来访接送等通过立体交通复合在一起。
高度集约一方面契合了高密度校园用地紧张；另一方面也带来了社区型校园的活力；多层级的露台丰富了空中绿化和活动，美食街的引入为生活配套注入新活力。
生活综合体及学生接送展示
寓教于乐的体验式校园
综合年级差异和用地限制，高三组团采用最短交通流线、高一高二采用体验式交通流线。从教学区到生活区既有露天的运动场平台交通 ;又有无障碍的校园展示街和高低起伏的文体艺术街、星空天文馆、屋顶农场等各种特色主题植入，都为师生提供了丰富的体验空间。
寓教于乐的校园空间展示
校园设计突破红线，将周边社区纳为体验式校园一环，借沿街地形高差，构筑社区友善界面，让一座校园的活力与朝气，也渗透到街道空间和社区环境之中，激发区域活力。
多元化体验式校园展示
结语
半山·半城·半隐书院，从城市关系出发，以场地在地属性为线索，继承原有自然印记，沿贯穿校园的生态绿廊，赋予师生舒适宜人的生态型教学体验。
同时，我们也不断尝试将新材料、新技术的运用以及智能AI校园的先进理念贯穿设计始末，以创造一个高品质、模块化、生态环保的绿色校园，为后续的建设使用提供扎实的方案基础，探索未来校园的新方向。
整个设计立足优越的自然山体景观，结合复杂的场地条件，放眼未来校园的教育理念，力图打造——
一座半隐入山的生态校园；
一座匍匐山脚的山地校园；
一座时代探索的未来校园。
此次入围彰显了中机国际对于复杂高差地形、大体量校园高难度设计挑战的综合实力，也为教育建筑设计走向深圳、开拓深圳市场积累了宝贵经验。
总平面图
场地剖面图
项目名称：深圳市第三十六高级中学
项目规模：130000㎡（72班）
项目地点：深圳宝安区
项目总建筑师：罗劲
主创设计师：万飞
指导：谭迎风
方案设计师：卢博 何浩男 胡杨 李荣泽 邱酋淇
景观设计：方璐
关注我们
